O QUE É A PATRULHA ESCOLAR COMUNITÁRIA

    A Patrulha Escolar Comunitária é a alternativa inteligente que a Polícia Militar do Paraná encontrou para assessorar as comunidades escolares na busca de soluções para os problemas de segurança encontrados nas escolas. Problemas esses que se faziam presentes em quase todos os estabelecimentos de ensino e que em uns, mais que em outros, determinavam comprometimento na segurança dos alunos, professores, funcionários e instalações dos estabelecimentos.

    Tem como principais funções à prevenção e a transformação e como funções secundárias à repressão a crimes e atos infracionais.

    É dividida em cinco etapas:

 • I Etapa: Avaliação e orientações sobre as instalações do estabelecimento de ensino quanto à segurança e recomendações e orientações a diretores (bolsão, adequação de espaços, utilização das instalações da escola pela comunidade, orientações de segurança patrimonial, localização da secretaria, atendimento à comunidade, uso do uniforme e carteirinhas);

 • II Etapa: Dinâmicas aplicadas pela Polícia Militar do Paraná, Núcleo Regional de Ensino e da direção aos pais, professores e alunos (com o objetivo de identificar os problemas comuns e buscar soluções, refletir sobre papéis de cada segmento, obter compromissos em cada segmento e definir as ações a serem desenvolvidas na próxima etapa);

 • III Etapa: Concretização de Idéias, Tomada de Providências e Mudanças de Procedimentos pela administração e pela comunidade escolar;

 • IV Etapa: Palestras e Reflexões para pais, professores, alunos s funcionários (abordando temas como segurança, Estatuto da Criança e do Adolescente, cidadania, auto-estima, drogas, aspectos pedagógicos, treinamento de funcionários, violência doméstica);

 • V Etapa: Elaboração de Plano de Segurança, por comissão de representantes de cada segmento da comunidade escolar, Polícia Militar do Paraná e Núcleo Regional de Ensino (onde cabe a PMPR orientações e avaliação das instalações físicas e procedimentos da escola quanto à segurança, participação ativa em todas as etapas do programa, interação com a comunidade e autoridades locais, assessoramento aos diretores, aconselhamento aos alunos, mediação na resolução de conflitos, mediação na resolução de conflitos, operações especiais com medidas curativas - revista pessoal e operações externas às escolas, veículos próprios e policiais treinados especificamente para este fim, cabendo a NRE/FUNDEPAR A revisão de procedimentos diários sob o aspecto da segurança, tomada de providências visando aumento de segurança, possibilitar e providenciar o desenvolvimento de todas as etapas do programa seguindo as orientações da Patrulha Escolar Comunitária).
    Seu período de atuação é das 07:00 h às 23:00 h, com cinco viaturas para fazer o patrulhamento preventivo e repressivo nas Escolas Estaduais da cidade. Os Colégios Municipais e Particulares também são atendidos com palestras e em caso de acionamento devido a alguma ocorrência.
    Atualmente a Patrulha Escolar de Cascavel é comandada pelo 2º Ten TAVARES.

HISTÓRICO DA PATRULHA ESCOLAR EM CASCAVEL

    Inicialmente a Patrulha Escolar em Cascavel era desenvolvida com caráter eminentemente repressivo, apenas no período noturno, com duplas de policiais alternados diariamente.

    Em meados de 2003 a patrulha foi reimplantada em novos moldes de atuação: foram selecionados seis policiais militares, sendo três mulheres e três homens que formaram duplas mistas (feminino e masculino) fixas que passaram a atuar em três tumos, manhã, tarde e noite, de seis horas, com uma viatura especialmente destinada para este fim. Devidamente orientados os policiais iniciaram um novo trabalho de cunho eminentemente preventivo, realizando contatos com a direção, funcionários e alunos das escolas visitadas de modo a detectarem problemas e possibilitarem as soluções através do desenvolvimento de ações dirigidas aos problemas detectados em cada estabelecimento de ensino.

    Houve uma aceitação geral do novo modo de atuação. De acordo com as necessidades os policiais participavam de reuniões de pais, alunos e professores, ministravam palestras, prestavam orientações, realizavam prisões e apreensões, abordagens a bares próximos aos colégios e, quando detectada a necessidade (advinda da suspeita principalmente no tocante a presença de armas de fogo, armas brancas e tóxicos no interior da escola) com a devida autorização do poder judiciário e o apoio do conselho tutelar eram realizadas revistas individuais no interior dos estabelecimentos de ensino.

    Os policiais bem como o serviço da patrulha escolar passou a tornar-se conhecido por toda a comunidade escolar (diretores, professores, funcionários, alunos e pais).
Após a capacitação dos policiais militares para a primeira fase do programa, realizada em Curitiba nos dias 10, 11 e 12 de Maio de 2004, no dia 24 de Junho de 2004, foi oficialmente inaugurada em Cascavel a Patrulha Escolar Comunitária. Com o recebimento de cinco novas viaturas, e de acordo com as diretrizes do programa forma de atuação foi reestruturada.

    Nos primeiros meses os policiais realizaram a divulgação junto aos colégios da rede estadual da nova forma de atuação bem como dos objetivos e fases do Programa. No mês de Agosto de 2004, iniciou-se a primeira fase com a realização do levantamento das instalações físicas dos estabelecimentos de ensino, sendo que todos os estabelecimentos foram vistoriados restando apenas a confecção e entrega das orientações aos diretores para findar a primeira fase. Com o advento da Patrulha Escolar Comunitária foi possível além de expandir a atuação abranger a totalidade das escolas estaduais e municipais em Cascavel. Observa-se que o programa é aplicado apenas nas escolas da Rede Estadual, sendo dado ao Município o mesmo atendimento dado anteriormente (visitações, palestras, orientações e atuações).